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Hörbeispiele auf CD, 2. Halbjahr

Musikalische Früherziehung "Tina und Tobi"

Hörbeispiele auf CD, 2. Halbjahr (CD) (1)

Hörbeispiele auf CD, 2. Halbjahr (CD) (2)

Hörbeispiele auf CD, 2. Halbjahr (CD) (3)

Wiener Glockenspiel

Festliche Polonaise im Bach-Beat

Rasseltanz

Utgåva:

Audio-CD

Artikelnr.:

227908

Redaktör :

Verband deutscher Musikschulen e. V. VdM

Mått:

12,5 × 14,2 cm

Publiceringsår:

2011

Förlag / Tillverkare:

Gustav Bosse

Tillverkarens nr.:

BE 4032

ISBN:

9783764910976

ISMN:

9790201140322

Tilldelade poster

Schülerlernmittel 2. Halbjahr

Musikalische Früherziehung "Tina und Tobi" – Sångpartitur

för: Röst, Orff-instrument

13,95 €(inklusive moms, plus frakt)

Beskrivning

Vorteile der CD:

Beste Tonqualität
Problemloses Springen und Wiederholen
Kein umständliches Suchen nach Hörbeispielen

Musikschulen, die bereits mit der Musikalischen Früherziehung „Tina und Tobi“ arbeiten, kennen und schätzen die vielfältige und umfangreiche Auswahl der Hörbeispiele. Die CD wird die Arbeit im Musikunterricht unmittelbar erleichtern.

Innehåll

18. Glocken:
18.1: W 17.1-17.4 verschiedene Glocken
18.3: Glöckchentanz
19. Musik klingt laut
leise = forte
piano (Parameter: Dynamik):
20. Musik zum Tanzen
20.2: Festliche Polonaise im Bach-Beat
21. Wie Töne klingen I: Parameter: Klangdichte und Klangstärke von elektronischen Klängen
21.1: Hohe Klangdichte, leise
21.2: Hohe Klangdichte, laut
21.3: Drei Punktklänge mit zunehmender Lautstärke
22. Wie Instrumente klingen: Die Trompete und die Posaune
22.1: W 21.3, 21.2, 21.1
22.2: Das Instrument Trompete
22.4: Das Instrument Posaune
22.6: "Somewhere my love"
23. Musik mit Pausen
23.2: Trompetensignal
24. Wie Töne klingen II: Parameter: Klangdichte/Klanghöhe/Klangstärke von elektronischen Klängen
24.1: W 22.1
24.2: Punktlänge in unterschiedlicher Höhe und Lautstärke
24.4: Punktlänge in unterschiedlicher Höhe und Lautstärke
25. Wie Instrumente klingen: Die Violine und das Violoncello
25.2: Das Instrument Violine
25.4: Das Instrument Violoncello
26. Wo Musik erklingt
26.2: Auf der Straße (Blaskapelle)
26.3: Im Popkonzert: "All night long"
27. Wie Musikinstrumente Tiere darstellen (Parameter: Tempo, schnell
langsam
27.1: W 26.2 Blaskapelle auf der Straße, W 26.3 Popkonzert: "All night long", W 26.4 Sinfonie Nr. 1 (J. Brahms)
28. Wiederholungen von Klangdichte/Klanghöhe/Klangstärke
28.1: W 24.2-24.4 elektronische Klänge
29. Wie Musik Feuer und Rauch darstellt
30. Was die Stimme kann/Musik zum Tanzen
30.2: W 29.1 Rauchtanz
31. Wie Musikinstrumente Tiere darstellen
32. Wie Musik Tiere darstellt (Fortsetzung):
33. Wie Musik klingt: Staccato und legato
33.2: Die Nähmaschine
34. Wie man ein Spiel mit Musik machen kann
33.3: Das Flaschenschiff
24.3: Punktlänge in unterschiedlicher Höhe und Lautstärke
20.3: Rasseltanz (Türkischer Marsch)
22.5: Sonate für Posaune und Klavier, 1. Satz
23.1: W 22.5 Sonate für Posaune und Klavier
25.3: Violinkonzert A-Dur KV 219, 1. Satz
25.5: Violoncellokonzert B-Dur, 1. Satz
26.4: Im Konzertsaal: Sinfonie Nr. 1, 4. Satz
30.1: "Sequenza III" für Stimme
34.1: W 30.1 "Sequenza III" für Stimmen
34.3: "Wir bauen eine Stadt"
19.1: Sinfonie Nr. 94, 2. Satz Maggiore
19.2: Sinfonie Nr. 94, 2. Satz Minore
20.1: W 19.1 Sinfonie Nr. 94, 2. Satz
22.3: Trompetenkonzert Es-Dur, 3. Satz
18.2: W 17.5 Wiener Glockenspiel
26.1: W 25.3 Violinkonzert, W 25.5 Violoncellokonzert (Wolfgang Amadeus Mozart/Luigi Boccherini)
25.1: W 23.3 Choral "Ach mein herzliebes Jesulein"
29.1: "Rauchtanz"
23.3: Choral "Ach mein herzliebes Jesulein"
34.2: "Ich bin der Verkehrsschutzmann"
27.2: W 8.1 "Das Vogelhaus"
27.3: "Schildkröten"
31.1: "Der Elefant"
31.2: "Aquarium"
32.1: W 31.2 "Aquarium"
32.2: W 31.1 "Der Elefant"
32.3: "Kängurus"
33.1: W 32.3 "Kängurus" (aus: Camille Saint-Saens, " Karneval der Tiere")